李柏翰 職能治療師

許多老師在開學幾週後會與家長反應,孩子在學校都坐不住,上課容易分心、恍神,不知道老師講什麼,也無法達成老師要求的指令,導致每天在學校都被老師處罰,在家被媽媽唸,進而越來越討厭學習,學習效率降低,學習效果也變差,面對作業及課本就發呆、逃避,有些孩子甚至開始發脾氣,看到功課就大哭大鬧,看到需要書寫的紙本就丟東西,這到底該怎麼辦呢?

其實孩子在靜態學習時,有許多因素導致孩子討厭書寫,導致孩子在專心表現上變差,讓孩子不喜歡學習,我們來看看哪些因素會影響靜態專注力吧!

1. 注意力本身不佳:
常出現孩子無法專心一段時間、無法忽略周圍干擾、抄寫出狀況等。

2. 挫折忍受度不佳:

孩子對面沒學過的、不熟悉的就想放棄,不想學習,導致學習時分神、不想做。

3. 視知覺不佳:

對於閱讀、抄寫等能力不擅長,因此不喜歡閱讀和觀察等紙本活動。

4. 視覺學習/聽覺學習狀況不佳:

每個人都有自己擅長的學習模式,因此若未找出,一直使用不擅長的模式,導致學習效果變差。

        在臨床上,對於上述不同原因造成注意力不佳的孩子,練習方向就會不同,而不是一直專注於訓練注意力。對於注意力本身不佳的孩子,我們就會循序漸進的帶領孩子學習如何將注意力延長,如ㄝ何不被周圍環境干擾;對於挫折忍受度不佳的孩子,我們就會讓孩子從簡單的開始練習,逐漸往較難或不會的內容邁進;對於視知覺不佳的孩子,我們就要找出其弱項,針對視知覺加以訓練;而學習優勢的地方,我們就要多利用孩子的優勢來學習,並於平常時間訓練劣勢的部分,孩子才有辦法面對不同的情境而有效率的學習。另外,我們也會結合「動的刺激」,協助孩子在前庭覺滿足後,能夠更穩定的靜下來學習。

        還在擔心孩子進小學時的狀況嗎?幼兒園和小學是一個截然不同的階段,也是孩子在求學過程中面臨的第一個難關,讓我們在孩子最後的暑假階段,多帶孩子提早適應小學的生活,建立良好的靜態能力,讓孩子在學習上更有效率,也能更穩定及專心地應付各種挑戰極困難。

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